متى يكون الاختبار صادقا ومواصفات الاختبار الجيد، الاختبار عبارة عن أداة تقيس مستوى الطالب سواء كان بالمدرسة، أو بالجامعة، أو بمؤسسة، أو غيرها فيعتبر الاختبار أداة من أدوات التقويم، وقد يكون الاختبار كمي أو كيفي أي يعطي نسبة أو تقدير، يقوم بوضع الاختبار مجموعة من الأساتذة المختصين به، وللاختبار الجيد معايير يتم تحديدها وفق ما يناسب الفئة المقدم لها، مثلا يجب أن يكون الاختبار صادقا وثابت وشامل وموضوعي وهدفه واضح في هذا المقال سنوضح مواصفات الاختبار الجيد ونتحدث عن متى يكون الاختبار صادقا.
تعريف الاختبار في البحث العلمي
إن الاختبار وسيلة من وسائل التقويم، يتم من خلالها معرفة مستويات الفئة المقدم لها والمقارنة بين أفراد الفئة، فهو يقيس مدى استيعابهم وفهمهم للمادة العلمية التي تم تقديمها لهم ويمكن تعريف الاختبار على أنه
- العديد من الأسئلة أو المهام التي يطلب تنفيذها من قبل المتعلم مع الاستجابة لها بشكل تحريري، ويستوجب أن يحتوي الاختبار على بيانات ممثلة لكل الأسئلة الممكنة بطريقة علمية أو أدائية أو شفهية، والمهمات التي لها صلة بالخاصية التي يتم قياسها بالاختبار.
- طريقة تم تنظيمها حتى تقارن بين الأشخاص في عينة من السلوكيات، ممثلة لشيء موضع القياس.
- هو أداة تستعمل لقياس القدرات، يتم تجهيزها بخطوات مرتبة بخصائص مرغوب بها في هذا الاختبار بحيث يقوم على توفير بيانات معينة لخدمة أغراض البحث.
- هو مجموع من الأسئلة أو المشكلات أو التمرينات تعطى للفرد بهدف التعرف على معارف أو قدراته أو استعداداته أو كفاءته.
- بالرغم من الظروف الكبيرة بين أنواع الاختبارات فإن أي اختبار هو عبارة عن عينة ممثلة للسلوك المراد قيامه والتنبؤية.
شاهد أيضا: ابحثي في مصادر التعلم المختلفة متى يكون الميكروويف خطيرا
ما هي أهداف الاختبار
يعتبر الاختبار أداة مهمة جدا وأساسية في قياس وتقويم مستويات الطلاب لمعرفة المستوى التحصيلي الذي وصل له الطلاب، ومعرفة مدى تحقق الأهداف المرجوة، وهناك العديد من الأهداف التي يهدف لها الاختبار منها:
- قياس المستوى العلمي، والتحصيلي للطلاب، وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم.
- كذلك وضع الطلاب في مجموعات، وقياس مدى تقدمهم في المادة.
- أيضا التنبؤ بأدائهم في الأعمال الموكلة إليهم في المستقبل.
- ثم معرفة الفروق الفردية بين الطلاب، سواء المتفوقون منهم، أم بطيئي التعلم
- علاوة على ذلك تشجيع واقعية التعليم، ونقل الطلاب من صف إلى آخر، ومنح الدرجات والشهادات.
- أيضا معرفة مجالات التطوير اللازمة للمناهج، والبرامج، والمقررات الدراسية.
متى يكون الاختبار صادقا وما هي مواصفات الاختبار الجيد
هناك معايير محددة تم وضعها لقياس مدى جودة الاختبار الذي يقدمه الطالب بشكل أفضل، حتى يكون أداة فعالة في قياس وتقويم الطلاب هذه المعايير تسمى مواصفات الاختبار الجيد ومن مواصفات الاختبار الجيد التي تتمثل في النقاط التالية:
- الثبات، وهو المحافظة على نفس الموقع تقريبا، أو البقاء على حاله لفترة طويلة.
- ويقصد بمفهوم ثبات الاختبار هو خلوه من الأخطاء غير المنتظمة، التي تعطل عملية القياس.
- وأيضا قياس الاختبار لمقدار تحقيق السمة التي يهدف لقياسها.
- ثم الموضوعية المقصود بالموضوعية هو عدم تأثر تطبيق الاختبار، وتصحيحه، أو أداة القياس المستخدمة.
- وتفسير نتائجه بالحكم الذاتي للمصحح، وتعني أيضا إخراج رأي المصحح، وحكمه الشخصي من عملية التصحيح القائمة.
- أي عدم توقف علامة من قام بالاختبار على من يصحح ورقته، وعدم اختلافها، باختلاف المصححين لها.
- فيكون الجواب معدا، ومحددا سلفا، لا يختلف عليه أحد، كما هو الحال في الأسئلة الموضوعية، وقد يعتبر بعضهم أن الموضوعية وجه آخر للثبات.
- كذلك الصدق لتحقيق الصدق يراعي المعلم أكثر أساليب التقويم ملاءمة، وذلك بهدف التأكد من تحقيق الطالب هدفا تعليميا معينا.
- لذلك يكون مهتما بتوفر صدق التقويم في الاختبار الذي يبنيه، وبذلك يمكن القول، إن الاختبار الصادق يكون ثابتا.
- ولا يصح القول إن كل اختبار ثابت يكون صادقا؛ لأن الصدق يهتم بنتائج التقويم المحددة، وتساعد صحة تفسيرها على تحقيق ذلك.
- أيضا دقة القياس يجب أن يقيس الاختبار ما وضع لأجل قياسه، وعلى هذا فإذا وضع الاختبار لقياس علامة الحفظ عند الطلبة فإنه يجب ألا يقوم بقياس درجة الذكاء.
- كذلك الشمول والمقصود بذلك أن يغطي الامتحان جميع النواحي والمهارات التي يرغب المعلم بتقييمها في الطلبة.
- بمعنى إذا كانت الغاية من الامتحان تقييم تحصيل الطلبة في مادة التربية الإسلامية.
- أيضا التمييز ويعني به أن يستطيع الامتحان التمييز بين الطلبة من حيث الدرجات التي يحصدونها.
- يجب أن يراعي الامتحان الجيد الفروقات الفردية بين مستويات الطلبة من جميع النواحي.
- ثم الدافعية وهو أن يشعر الطلبة عن طريق أسئلة الامتحان أنه لا بد من بذل الجهد للإجابة عنها.
- ويجب أن يعرف الطالب أن المعلم لم يضع الامتحان حتى يقوم بتعجيزهم أو الانتقام منهم كوسيلة للعقاب.
- أخيرا الواقعية يجب أن تكون أسئلة الامتحان واقعية من حيث الجهد المبذول فيها من قبل الطالب والمعلم.
متى يكون الاختبار صادقا
تحدثنا سابقا عن مواصفات الاختبار الجيد وقد أسلفنا أن الصدق هو صفة من مواصفات الاختبار الجيد، فالاختبار الجيد هو مقياس لنجاح الطالب أو فشله لذلك يجب أن يعتمد على بعض العوامل، حيث يكون الاختبار صادقا في بعض الحالات مثل:
- إن الاختبار يعد صادقا عندما يقيس الأمور التي يجب أن يتم قياسها فعلا بالاعتماد على الأهداف التي وضعت أولا.
- هنالك أنواع من الصدق ومن أهمها في هذا المجال صدق المحتوى ويدل على مدى ارتباط محتوى المادة الدراسية بأسئلة الاختبار، ويمكن معرفة صدق المحتوى عند مقارنة محتوى الاختبار بمحتوى المواد الدراسية.
- والاختبار الجيد هو الذي يقيس ما أعد من أجل قياسه فعلا، وهذا ما يسمى بالصدق، أي يقيس الوظيفة التي أعد لقياسها.
- ولا يقيس شيئا مختلفا، ولا يتطلب أسئلة تقيس الذكاء حتى لا يتحول الاختبار إلى قياس للذكاء.
- وإن صدق كل سؤال يتوقف على مدى قياسه للناحية المفروض أنه وضع لقياسها، ويرتبط صدق الاختبار بصدق كل سؤال فيه.
- والاختبار الصادق هو الذي يصلح للقياس على مجموعة معينة من التلاميذ وقد لا يكون صادقا لمجموعة أخرى.
- وذلك لتداخل عوامل تؤثر في مدى صدق الاختبار بوصفه يحدد مستوى التلاميذ.
- أو أن المدرس الذي يدرس هذه المجموعة غير الذي يدرس المجموعة الأخرى وهكذا.
- ولهذا يفضل أن يقوم كل مدرس بإعداد الاختبارات الموضوعية لتلاميذه لأن المدرس هو الأكثر معرفة بالمستوى التحصيلي لتلاميذه.
- ولذلك سيكون الاختبار أكثر صدقا، كما أن تجريب الاختبار في مراحل إعداده وتطبيقه وتعديله عدة مرات يرفع درجة صدقه.
- وذلك بتنقيته من العوامل المؤثرة في درجة الصدق، وبذلك يقترب الاختبار في جزئياته وأهدافه التي وضع من أجلها إلى درجة كبيرة من الصدق.
شاهد أيضا: متى يكون الحيوان مهدد بالانقراض وسٌبل حمايته
ما هي خصائص صدق الاختبار
إن الاختبار الجيد يكون صادقا إذا تم قياس ما وضع لقياسه، فإن قاس الاختبار ما وضع لقياسه كان الاختبار صادقا وجيدا، فالاختبار الجيد له الكثير من الخصائص التي يتمتع بها من خلال مجموعة من النقاط التي تتمثل في الخصائص التالية:
- أنه يتوقف على عاملين هما الغرض من الاختبار أو الوظيفة التي ينبغي أن يقوم بها، وكذلك الفئة أو الجماعة التي سيطبق عليها الاختبار.
- كذلك الصدق صفة نوعية أي خاصة باستعمال معين (بالغرض الذي من أجله وضع الاختبار) وعليه يكون اختبار التحصيل في مادة ما صادقا إذا كان يقيس مستوى تحصيل الطالب تلك المادة.
- بالإضافة إلى ذلك الصدق صفة نسبية أو متدرجة وليست مطلقة فلا يوجد اختبار عديم الصدق أو تام الصدق.
- ثم الصدق صفة تتعلق بنتائج الاختبار وليس بالاختبار نفسه ولكننا نربطها بالاختبار من قبيل الاختصار أو التسهيل.
- أيضا يتوقف صدق الاختبار على ثباته أي على إعطاء النتائج نفسها تقريبا في كل مرة يطبق فيها على صف بعينه.
ما هي العوامل التي تؤثر في صدق الاختبار
كما أسلفنا أن الاختبار الجيد يتمتع بمجموعة من الصفات ومنها الصدق إلا أن هناك عوامل متعددة ومختلفة قد تؤثر في صدق الاختبار وجودته، فإن اختل أي أمر في الاختبار فهذا يعني أن الاختبار فقد جودته، ويمكن هنا معرفة العوامل التي تؤثر على صدق الاختبار والتي تتمثل في النقاط التالية:
- عوامل متعلقة بالتلميذ:
- اضطراب التلميذ في الاختبار.
- كذلك العادات السيئة في الإجابة.
- بينما العوامل المتعلقة بالاختبار:
- لغة الاختبار.
- ثم غموض الأسئلة.
- أيضا سهولة الأسئلة أو صعوبتها.
- كذلك صياغة الأسئلة.
- العلاقة بين الأسئلة وما تعلمه الطالب.
- عوامل متعلقة بإدارة الاختبار:
- أيضا عوامل بيئية كالحرارة والبرودة والرطوبة والضوضاء.
- كذلك عوامل متعلقة بالطباعة.
- ثم عوامل متعلقة بالتعليمات غير الواضحة أو المتذبذبة.
- استخدام الاختبار في غير ما أعد له.
شاهد أيضا: متى يكون ارتفاع السكر خطر أسبابه وأعراضه
ما هي أنواع الاختبار الصادق
هناك العديد من أنواع الاختبار التي تجعل منه اختبار صادق إن اكتملت كافة أركانه وما هو مطلوب لقياس صدق الاختبار وجودته، فمن الأنواع التي يجب أن يحتوي الاختبار على واحد منها لقياس مدى ذكاء الطلبة ومستواهم التحصيلي تتمثل في:
- الصدق الظاهري.
- كذلك صدق المفهوم.
- أيضا الصدق المنطقي.
- ثم الصدق العاملي.
- علاوة على ذلك الصدق التنبؤي.
- بالإضافة إلى ذلك الصدق البنائي.
- أخيرا الصدق المعياري.
ما العلاقة بين صدق الاختبار وثباته
الصدق والثبات من مواصفات الاختبار الجيد، فهناك علاقة وطيدة بين صدق الاختبار وثباته، وهما خاصيتان مرتبطتان مع بعضهما البعض فكلاهما وجهان لشيء واحد هو مدى صلاحية ذلك الاختبار في أن يقيس ما وضع لقياسه وفي إعطائه نتائج متماثلة، إذ يفترض في الاختبار أن يكون صادقا وثابتا، ولذا يفترض أن تكون العلاقة بين كل منهما علاقة ارتباطية عالية، وهناك مجموعة من العوامل تؤثر في صدق الاختبار وثباته منها تلك العوامل المتعلقة بالاختبار نفسه من حيث لغته، وإجراءات تطبيقه وتصحيحه، وصياغة فقراته، وسهولة تلك الفقرات أو صعوبتها،
ما هي طرق قياس الصدق ومتى يكون الاختبار صادقا
يمكن قياس صدق الاختبار من خلال بعض الطرق التي تم وضعها في البحث العلمي، حيث يمكن حساب الصدق الظاهري للاختبار عن طريق التحليل المبدئي لفقراته بواسطة عدد كبير من المحكمين لتحديد ما إذا كانت هذه الفقرات تتعلق بالجانب الذي تقيسه. ثم يقوم الباحث بعمل تكرارات استجابات هذه المجموعة من المحكمين ويختار الفقرات التي اتفق عليها أكبر عدد من المحكمين، ويشير الصدق الظاهري إلى ما الذي يظهر أن الاختبار يقيسه، ولتحديد معامل صدق الاختبار تستخدم إحدى الطرائق الآتية:
- صدق المحتوى أو المضمون.
- كذلك الصدق التطابقي.
- أيضا الصدق التنبؤي.
شاهد أيضا: متى يكون ألم الرقبة خطير جداً لدرجة الموت
ما هي أنواع الاختبارات ومتى يكون الاختبار صادقا
للاختبارات أنواع متعددة يتم وضعها بحسب المراحل العمرية، في حين تراعي المستويات التحصيلية لدى الطلبة حيث يختلف الفصل الواحد بمستويات الطلبة العقلية والتحصيلية، فمن أنواع الاختبارات المتعددة التي تتمثل في النقاط التالية:
- الاختبارات المقالية.
- كذلك الاختبارات العملية.
- ثم الاختبارات الموضوعية.
- أيضا الاختبارات الشفوية.
- بالإضافة إلى ذلك اختبارات الكتاب المفتوح.
- علاوة على ذلك اختبارات دراسة الحالة.
- أخيرا اختبارات الإجابة القصيرة.
ما هي أهمية الاختبارات
هناك أهمية كبيرة لتلك الاختبارات التي تعد بطريقة جيدة تراعي كافة الظروف للطلبة سواء المستويات التحصيلية أو المرحلة العملية، لذلك فإن الاختبار الجيد يكون صادق من خلال ما يتم مراعاته للطلبة، وتكمن أهمية الاختبارات على النحو الآتي:
- تحفيز الطلاب على التذكر واسترجاع معلوماتهم التي سبق لهم حفظها وتشجعهم على التركيز، وتعزيز روح المنافسة.
- كما أنها تساعد في بداية العام الدراسي المعلم على إلقاء نظرة عامة على المعلومات التي يمتلكها الطالب.
- وبالتالي تساعده على إعادة النظر بخطته الدراسية السنوية التي أعدها مسبقا اعتمادا على نتائج اختبارات الطلبة في العام السابق وبالتالي فإن هذه العملية تحدد توقع المعلم عن أداء طلبته.
- كذلك يساعد المعلم في اتخاذ قرارات حول مجموعة معينة من الطلبة.
- إنها تهدف إلى أن يعرف المعلم عن أداء مجموعات الطلبة في الغرفة الصفية وبحيث يستطيع تقييم تلك المجموعات بناء على الأداء في الاختبار.
- كما أنها تعتبر وسيلة جيدة للتعلم، فنتائج الاختبارات تعمل على تعزيز السلوك وبالتالي رفع مستوى الطموح لدى المتعلم.
- وتعمل على زيادة مستوى إتقان المادة المتعلمة والتي تساعد على انتقال أثر التعليم من الموقف الراهن إلى موقف تالي مشابه للموقف الذي تعلم فيه.
- كذلك تحسن من طريقة الاستذكار لما توفره من تغذية راجعة وتوجيه أنظار المتعلمين نحو تحقيق أهداف التدريس المنشودة.
ماذا يقيس الاختبار ومتى يكون الاختبار صادقا
الاختبار لا يمكنه قياس الفرد كفرد وإنما تقوم بقياس المستويات التحصيلية لهذا الفرد، ويتم مقارنة الاستجابات لفئة معينة من الأفراد وقياس سلوك كل فرد منهم في وقت معين ومقارنة الاستجابات ببعضها البعض، إن الاختبار ما هو إلا مقياس لعينة من السلوك. البحث العلمي يحتاج إلى أدوات قياس. جمع المعلومات والبيانات حول الظواهر الخصائص النفسية والمعرفية بغرض إصدار أحكام في حاجة إلى أدوات قياس.
نصائح للتحضير للاختبارات على اختلاف أنواعها
هناك الكثير من النصائح التي يجب أن يتبعها المعلم عند وضع الاختبار ليكون صادق وناجح، حيث يساعده على اكتساب الخبرة بشكل أفضل، فمن النصائح التي يمكن تقديمها للمعلم عند وضعه لأي اختبار يحتاج لتقديمه والتي تتمثل في التالي:
- التخطيط.
- كذلك تنظيم الوقت.
- أيضا الإيجابية.
- بالإضافة إلى ذلك تحديد البيئة الدراسية المناسبة.
- أخيرا التواصل مع الآخرين.
شاهد أيضا: متى يكون جفاف الحلق خطير دواعي العلاجات الحلقية
ما هي الخطوات التي يجب على الباحث اتباعها عند وضع الاختبار
عندما يقوم الباحث بوضع الاختبار يجب عليه أن يراعي الكثير بعض الأمور من أجل إعداد اختبار جيد وهناك بعض الخطوات التي يجب السير عليها عند وضع المعلم للاختبار، حيث تتمثل تلك الخطوات بشكل مرتب على النحو الموضح كما يلي:
- يجب على الباحث العلمي أن يحدد هدفه من إجراء الاختبار، ثم يحدد نوع الاختبار وأسئلته التي يجب أن تتناسب مع طبيعة البحث العلمي وتساهم بتعزيزه.
- بالإضافة إلى ذلك تصميم الاختبار وتحديد محتواه ونوعه وطبيعته.
- تجربة الاختبار على فئة من عينة الدراسة وذلك للتأكد من مدى ثبات الاختبار ومصداقيته واكتشاف عيوبه إن وجدت لتعديلها.
- أما الخطوة الأخيرة فهي تنفيذ الاختبارات وتأتي بعد تأكد الباحث من سلامة الخطوات السابقة وذلك بطرح الاختبار على أفراد عينة الدراسة.
متى يكون الاختبار صادقا ومواصفات الاختبار الجيد، في هذا المقال تعرفنا على مفهوم الاختبار، وأهميته، وأنواعه، ووضحنا مواصفات الاختبار الجيد، وهي الصدق والثبات والموضوعية والتميز والواقعية والدافعية ووضحنا معني صدق الاختبار، والعوامل المؤثرة في صدق الاختبار، وأنواع الصدق، وأهميته، ومتى يكون الاختبار صادقا، وكيفية حساب هذا الصدق، وقدمنا بعض من النصائح التي قد يتم استخدامها عند وضع الاختبارات على اختلاف أنواعها، وأخيرا عرضنا بعضا من الخطوات التي يجب على الباحث اتباعها عند وضع الاختبار.
